Nuevas reflexiones...

La conferencia del psicopedagogo y dibujante italiano, Francesco Tonucci , me ha ayudado ha reflexionar sobre aspectos de la escuela actual, los cuales nunca me había parado en pensar. También me ha ayudado a empezar a preguntarme cómo a de ser la nueva escuela que necesita la sociedad actual.

Lo que más ha llamado mi atención ha sido cuando habla sobre la escuela de antes, ya que la compara con la actual, y no saca muchas diferencias. No las saca ya que se sigue enseñado de una misma forma, es decir, lo que se enseña es la continuación de lo aprendido en el hogar, pero no se dan cuenta de que ya todo no es como antes.
La sociedad ha cambiado, hoy en día existe multitud de culturas en un mismo entorno, por lo que hay una gran diversidad, reduciéndose así la posible igualdad entre los niños. La escuela tiene un papel muy importante en la sociedad actual, ya que si se usa de buena manera, puede ser la herramienta que propicie la igualdad. Esta igualdad se conseguiría si la escuela fuese la edificadora de las bases culturales en los niños, quitando esa tarea a los padres. Así de forma igualitaria se construiría las bases culturales de todos los niños por igual, reduciéndose las desigualdades.
Con este papel de "edificadora" defino a la escuela, porque de una forma u otra piensa y crea unos cimientos en los que se va a construir el edificio del conocimiento de cada niño. Pero la escuela no se vale de si sola para crear en cada niño estos cimientos, ya que necesita crear un ambiente diferente, en el que el niño se sienta cómodo. Esta idea es de Frato "en la escuela el niño pasa más tiempo que en su casa", él lo que propone es que sea un entorno acogedor, donde el niño se evada del mundo exterior, destruyendo el logotipo de la típica escuela aburrida e incómoda.

Para destruir este logotipo, la futura escuela debe escuchar a sus alumnos, es decir, parar de proponer y escuchar lo que sugieren los niños. Así se le daría importancia a el niño, y este no se aburriría ya que vería que su colaboración es de máxima importancia para su clase.

Por otro lado, también me ha llamado mucho la atención cuando habla sobre la selección de los lenguajes, ya que todo lo que es manual y artístico no se valora, o si se valora es poco. Pero en el polo opuesto se encuentran aquellas que precisan el uso de la cabeza, que son las que más se valoran.
Mi opinión respecto a esta selección de los lenguajes, es que hay que buscar en que campo cada niño destaca y cuando se encuentra, hacer que este sea el mejor en este. También creo que no debería de haber esta selección de lenguajes, ya que lo que se consigue con esto es que las profesiones o actividades que no sean de números no se valoren. A parte de esto, no veo bien que los niños tenga que ir a una academia para bailar o para pintar, sin que se le reconozca el esfuerzo ni el mérito. Con esto no quiero decir que las doctrinas artísticas tienen que ser puntuadas, lo único que defiendo es que tanto las doctrinas que precisan del uso de la cabeza como del cuerpo, poseen el mismo valor, ya que puede ser que a un niño que se le de muy bien, por ejemplo, matemáticas no sepa pintar bien. Yo he sido "víctima" de la selección de lenguajes, y no me gustaría que siguiese pasando. Porque esta hace que las personas de forma inconsciente o conscientemente se burle de lo que te gusta, y esto hace que, en  muchas ocasiones, te veas como una inútil y una fracasada. Por lo que creo que debe de desaparecer esta selección, ya que no es necesario decir qué es lo que  debe de hacer todo el mundo.

El remedio para la desaparición de esta serían los talleres que propone Frato, es decir una escuela compuesta de talleres, dándose diferentes doctrinas en cada uno de ellos. El papel de estos sería el facilitar, a la escuela, la tarea de revelar en lo que destaca cada niño.

Por lo que la escuela que necesita la sociedad, debe de estar basada en la escucha, en la cooperación y en la atención a las diversidades. También debe de valorar por igual todas las doctrinas.

Aquí os dejo la conferencia sobre la que he tratado esta entrada: https://www.youtube.com/watch?v=IQHNuvjKWaE

¿Es necesario evaluar a los niños?

Mi respuesta es un no, porque creo que nadie puede decir lo que sabe o lo que no sabe un niño de primaria. Un niño a esta edad debe de pensar en jugar, pero no en encerrarse y en ponerse a estudiar.

Con esto, lo que creo que se produce es la escasez del periodo de la infancia, ya que desde pequeños se les exige una responsabilidad, que es la de estudiar para sacar buena nota.

El aprobar un examen no quiere decir que sea el niño más listo o menos, ya que un día le puede gustar la materia o estar pensando en jugar. Y creo que la obsesión, ésta de evaluar el conocimiento de cada niño proporciona connotaciones negativas.

Creo que lo único que proporcionan los exámenes son el agobio o el estrés en los niños. Ya que si no sacan buena nota se les etiqueta como "tontos" o "inútiles" en alguna materia, y de alguna materia esa etiqueta marca al niño. Viéndose, e un futuro, el niño "incapaz" de aprobar alguna materia, siendo capaz. 

Por otro lado, creo que lo que proporciona los exámenes es desigualdad, por lo menos en primaria. Hoy en día somos conscientes de que no en todas las casas hay u buen clima familiar, es decir, puede haber violencia o el niño verla, entre otras cosas. Y pongamos como ejemplo, que en su clase hay niños que sí tiene un bue clima familiar, quiera o no, ésto afecta a las notas del niño. 

Si se quitase los exámenes en primaria, creo que habría personas que dirían que no tendría éxito una educación de este modo, pero tenemos de ejemplo a Finlandia. Este último conocido por encabezar los Informes Pisa, no realiza exámenes a los niños hasta quinto de primaria. Creo que es un gran ejemplo. 

Todo me lleva a lo mismo, la necesidad de cambios en la educación, de actualizarla.

https://desdemimapa.com/2015/02/12/las-notas-las-dichosas-notas/

Nuevas metas..

En este Blog, voy a tratar temas muy interesantes, los cuales he tratado en Didáctica.

Para mí esta es una nueva forma de trabajar, ya que nunca había hecho un blog. Cuando el profesor,  Miguel Sola, nos dijo que teníamos que hacernos un blog, mi pregunta fue: ¿Cómo se hace un blog?. Después de pesarlo, veo que es un instrumento de trabajo muy interesante y nos ayuda, por lo menos a mí,  a que ya empecemos a investigar otras áreas.

Lo he llamado"Educo, luego existo", porque me he dado cuenta, con la experiencia que tengo con los niños, que cuando enseño algo, aunque este algo sea una tontería, el interés que pone el niño hacia lo que le explico y que después de esa explicación sepa, por ejemplo, el porqué las pirámides terminaban en pico, me resulta muy gratificante, y de cierto modo me da vida.

Con respecto a lo que se trató el viernes 19 en clase, me gustaría decir, que me muestro a favor de muchas opiniones, y no tan a favor de otras. Ya que por un lado, he tenido profesores, a los cuales sigo admirando y los tomo como ejemplo a seguir, debido a que no se limitaban a enseñar la materia y a mandar muchísimos ejercicios, sino que a parte de esto ellos eran amigos de los alumnos.

A la hora de los exámenes, se trataba de "vomitar" lo memorizado, es decir, "tragarte" toda la teoría para que después se te olvidase.

Y por último, todo se basaba en cosas teóricas, sin nada práctico.

Claramente me muestro en contra de la manera en la que me han educado a mí, y no sólo a mí. Creo que a partir de la práctica se puede enseñar lo mismo e incluso mejor. La práctica sería la perfecta solución para que la escuela no sea tan aburrida, como piensan los niños hoy en día.

 Creo que el sueño de cualquier buen docente, es que sus alumnos prefieran ir a la escuela que quedarse en casa, y que pidan ir hasta los fines de semana a la escuela.
Este es mi sueño, a parte de cambiar el concepto de cómo se ve a la escuela y a la figura del docente. Éstos son mis sueños porque creo que la escuela que se da hoy en día está desactualizada, ya que su estructura sigue igual y la leyes no hace nada. Por lo que no se va a poder obtener niños los suficientemente preparados para el futuro. Mi propuesta nace en la carrera de magisterio, en la que se debe de preparar a docentes suficientemente cualificados para poder llevar a cabo la renovación escolar que se precisa.

También quiero que se cambie el concepto del profesor, ya que creo que no se le tiene el respeto que se merece. A mi modo de ver, un profesor lo es TODO, porque es el que te enseña a leer, escribir y contar, y a partir de estos tres básicos aprendizajes puedes aspirar a lo que quieras. Es mediante la ayuda de profesores que te enseñana ser médico, abogado, ingeniero,..Por lo que me parece de muy mal gusto, las personas que dicen "los profesores no sirven para nada", "es una carrera en la que no haces nada", "viven mejor que quiere, con tantas vacaciones", "ahí lo que se os enseña son canciones", pero lo que peor me parece es que hay personas que opinan esto y están en la carrera o son profesores, con lo que contribuyen es a "tirarle tierra" a la figura del profesor.

Yo simplemente creo que la figura del profesor es irreemplazable, ya que te enseña todo y veo absurdo aquellas personas que dice eso, ya que un profesor es igual de importante que un cirujano, ya que todos los día un profesor está operando a corazón abierto, es decir, en sus manos están el futuro de muchísimas personas. Por lo que creo que se le debe de respetar, pero este respeto debe de empezar desde las personas que estudian para ser profesores.

Pero el profesor también debe de hacer algo, es decir, no debe de limitarse a enseñar la materia, sino debe de inculcarle valores, conocimientos, ser amigo del niño para saber los posibles problemas de éste, entre otras cosas.

En conclusión, todos los que creemos en la educación tenemos que hacer que se de la reconstrucción
de la educación.