Familia y escuela
La entrada de hoy va a tratar de la familia, es decir, de cómo esta debe de ayudar a la escuela.
En entradas anteriores he hablado de que hoy en día existen diferentes tipos de familias, y que la futura nueva escuela debe de ser consciente de este hecho.
Es cierto que el concepto de familia se ha transformado, y se debe de decir en plural, debido a la gran pluralidad que existe. Esta transformación se debe a la incorporación de la mujer al trabajo, y a la casi inexistencia de la familia extensa. Antes era más usual que el niño después de salir de la escuela se fuese a su casa con su madre o con su abuelo/a, pero debido a la incorporación de la mujer al sector laboral y a la existencia de residencias para los mayores, el niño debe de quedarse en el colegio en actividades extraescolares. Pero esta transformación no se debe a sólo esos hechos, ya que también se debe a que se ha incorporado rasgos familiares de otras culturas.
Este cambio, bajo mi punto de vista, a generado dos posiciones:
-La primera viene a referirse a los padres que se implican en la escuela, es decir, aquellos que colaboran en el AMPA, que ayuda a organizar eventos para los niños, o que simplemente le pregunta todos los días por la escuela. En resumen, son padres que se preocupan por la educación y la felicidad de sus hijos.
-La segunda podría ser aquellos padres que mandan a sus hijos a la escuela, pero porque así lo manda a ley, o sino preferirían que no fuesen. Por lo general son padres que no le da importancia a la escuela.
Yo creo que el hecho de ir a la escuela es muy importare para el niño, ya que es en la escuela donde el niño se da cuenta de que existen otras culturas y es ahí cuando el niño es sometido a reglas. El ser sometido a reglas, por alguien ajeno a tu familia es muy importante ya que el niño va aprendiendo que no solo debe de respetar a sus padres, sino que debe de respetar a todo lo que le rodea.
Me gustaría poner un ejemplo de cuando falta de comunicación con la escuela, o simplemente no existe. Todo el mundo sabe que antes cuando el niño iba con la marca de un " reglazo" en la mano, era porque algo mal había hecho, y no se le pedía el porqué al maestro. Pero en cambio, hoy en día si el niño suspende una asignatura se le echa la culpa al maestro, ya que supuestamente le ha suspendido porque ha querido, y los padres le piden el porqué.
La verdad que en este ejemplo intervienen muchos temas de los que hablar, como la desvalorización del rol docente entre otros.
En conclusión, debe de haber una mayor participación con la escuela, para que de alguna manera acabe esa falta de comunicación con el maestro. La ayuda vendría dada en que los padres mostrasen un gran respeto a la escuela y que colaborasen todos por construir y crear una nueva escuela, basada en la participación y el respeto.
Aquí dejo el artículo que me ha ayudado a reflexionar:
